فرانس، اپریل 6، 2012 (ہیلتھ ڈے نیوز) - بچوں کو جو دو زبانوں میں بولنے کے لئے سیکھنے میں اضافہ ہوتا ہے وہ صرف ایک زبان سیکھنے والے بچوں کے مقابلے میں کثیر کام کرنے میں بہتر ہیں. ایک نیا مطالعہ پایا جاتا ہے.
ان کے الفاظ کی تخلیق کرنے میں سست ہیں.
104 بچوں، 6 سال کی عمر کا مطالعہ، ان لوگوں کے مقابلے میں جو صرف دو زبانیں بولنے والے ہیں اور چینی اور انگریزی، فرانسیسی اور انگریزی، یا ہسپانوی اور انگریزی سے گفتگو کرتے تھے. بچوں سے کہا جاتا تھا کہ وہ کمپیوٹر کی کلید پر دبائیں جب وہ جانوروں کی کمپیوٹر کی تصویروں کی ایک سیریز کو دیکھا یا رنگوں کی شکلیں دیکھیں. جب ان کی ردعمل صرف زمرے میں سے ایک تک محدود تھیں تو، تمام بچوں نے اسی رفتار سے جواب دیا.
تاہم، جب بچوں کو زمرے کے درمیان سوئچ کرنا پڑا اور ہر قسم کے مختلف بٹن پر دباؤ پڑا، انگریزی صرف بچوں کے مقابلے میں تبدیلی.
امریکی نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف ہیلتھ ہیلتھ اینڈ انسانی ڈویلپمنٹ فنڈ کے مطالعہ ٹورانٹو میں یارک یونیورسٹی میں محققین کی طرف سے منعقد کیا گیا تھا اور اسے
چائلڈ ڈویلپمنٹ میں شائع ہوا. نیشنل ایچ ڈی ایچ ڈی آف ہیلتھ کی خبروں میں ایک قومی ادارے کے مطابق، "سب سے آسان شرائط میں، سوئچنگ کا کام کثیر کام کرنے کی صلاحیت کا اشارہ ہے"، اینسیآئڈیڈیڈ میں چائلڈ ڈویلپمنٹ اور رویے برانچ کے سربراہ Peggy McCardle.
انہوں نے وضاحت کی کہ "بائبل کے دو سیٹ زبان کے قوانین کو ذہن میں رکھا گیا ہے، اور ان کے دماغوں کو واضح طور سے ان حالات میں منحصر ہے جو حالات پر منحصر ہے."
انگریزی صرف بولنے والے بچوں نے انجیل کے ٹیسٹ پر سب سے زیادہ اسکور حاصل کیے ہیں. ish vocabulary اور انگریزی گرامر اور لفظ معنی. محققین نے کہا کہ یہ وجہ یہ ہے کہ وہ ایک زبان پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں، جبکہ دوپہر کے بچوں کو ان کے وقت دو زبانیں سیکھنا پڑتی ہے.
