مارچ، 19 مارچ، 2012 (ہیلتھ ڈی نیوز) - اگر آپ سب سے پہلے کامیاب نہ ہو تو، کوشش کریں، دوبارہ آزمائیں. ذہنی طور پر چلے جائیں.
فرانسیسی محققین نے ایک نیا مطالعہ پایا ہے کہ بچوں کو سیکھنے کے لئے کہا گیا تھا کہ مشکل ہوسکتا ہے، اور یہ ناکامی سیکھنے کے عمل کا ایک قدرتی حصہ ہے، اصل میں بچوں کے مقابلے میں ٹیسٹوں پر بہتر کارکردگی کا مظاہرہ نہیں کیا گیا تھا.
"ہم نے وسیع پیمانے پر ثقافتی عقیدے پر توجہ مرکوز کیا ہے جو تعلیمی سطح پر اعلی سطح کے ساتھ صلاحیت اور ناکامی کے ساتھ ناکامی کے ساتھ، "ایک امریکی نفسیاتی ایسوسی ایشن نیوز میں جاری ہونے والے، پوٹریوں کے یونیورسٹی کے ایک پوسٹ ڈائرکٹری محقق فریڈریک آٹین نے کہا. "کامیابی کے ساتھ پاگل ہونے سے، طالب علموں کو ناکام ہونے سے خوفزدہ ہے، لہذا وہ نئے مواد کو مالک کرنے کے لئے مشکل اقدامات کرنے کے لئے ناگزیر ہیں."
اس کے بجائے، اس مشکل کو تسلیم کرنے میں ذہنی طور پر بڑھتی ہوئی اہمیت کا ایک اہم حصہ ہے اور نئی مہارت حاصل کر سکتا ہے " بدترین دائرے میں جس میں دشواری مشکلات کی تخلیق پیدا ہوتی ہے، اس کے نتیجے میں سیکھنے میں رکاوٹ پیدا ہوتی ہے. "
محققین نے چھٹے گریڈوں کے کئی تجربات کئے ہیں جن میں مختلف مسائل کو حل کرنے کے لئے کہا گیا تھا.
ایک تجربہ میں، طلباء کو دو گروپوں اور لفظی مسائل کو حل کرنے کے لئے کہا گیا ہے جو حل کرنے کے لئے بہت مشکل تھے. پہلے گروپ کو بتایا گیا کہ سیکھنے مشکل ہوسکتا ہے، یہ عمل کی ضرورت ہے اور ناکامی عام ہے. دوسرا گروپ صرف اس سے پوچھا گیا تھا کہ وہ کس طرح مسائل کو حل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں.
دونوں گروہوں نے ایک ایسا ٹیسٹ کیا جس نے کام کی میموری کی صلاحیت کا اندازہ کیا، اکیڈمی کی کامیابی کا ایک اچھا پیش گوئی. محققین نے ان طلباء کو طلب کیا جو طلباء کو سیکھنے کے لئے کہا گیا تھا وہ دوسرے طالب علموں کے مقابلے میں میموری ٹیسٹ پر بہت بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں.
ایک دوسرے تجربے میں، 68 طلباء کو پڑھنے کے فہم ٹیسٹ دیا گیا تھا اور ان کی تعلیمی صلاحیتوں کے بارے میں سوال کیا گیا تھا. اس گروپ کو جو سیکھنے سے کہا گیا تھا وہ مشکل نہیں تھا، نہ صرف آزمائش میں بہتر ہوتا تھا، بلکہ اس سے زیادہ اعتماد محسوس کرتے تھے.
نتائج جرنل آف تجرباتی نفسیات: جنرل.
میں عام طور پر شائع کیے گئے تھے. یونیورسٹی کے پوٹریئر کے ایک نفسیاتی پروفیسر جین کلاڈ کروزیٹ نے آٹین کے ڈاکٹروں کے مقالے پر مبنی تحقیق کی نگرانی کی، جس میں اسکی تعلیمی کامیابی صرف طالب علموں کی معقول تعلیمی صلاحیت کی عکاسی کرتی ہے. "لیکن اساتذہ اور والدین اس بات کو یقینی بنانے میں کامیاب ہوسکتے ہیں کہ مادی پیش کیا جاسکتا ہے."
محققین نے والدین اور اساتذہ کو بچوں کی ترقی پر گریڈ کرنے اور اسکوروں کے مقابلے میں توجہ دینے کی ہدایت کی.
" ہمارے تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ طلباء تعلیم سے فائدہ اٹھا سکیں گے اور انہیں مشکلات کے ساتھ جدوجہد کرنے کے لئے کمرے فراہم کرتے ہیں. " "سیکھنا وقت لگتا ہے اور اس عمل میں ہر مرحلے کو انعام دیا جاسکتا ہے، خاص طور پر ابتدائی مراحل میں جب طالب علموں کو اکثر امکانات کا سامنا کرنا پڑے گا."
